понедельник, 13 ноября 2017 г.

Этап 1. "Подземные сокровища" Сроки проведения: 14.11.2017 - 20.11.2017


 Страница блога
На этом этапе отвечаем на вопрос:
Какие тайны хранит Земля?

План изучения полезных ископаемых в проекте
“ Т а й н ы    п о д з е м н ы х    м и р о в ”

Что изучаем
В каком документе отражаем изученное
1. Основные полезные ископаемые, добываемые в России
Роли: фотокорреспондент, программист, ученый, художник

Разнообразие полезных ископаемых представлено многочисленными проявлениями рудного и россыпного золота, серебра, платины, никеля, меди, олова, свинца, цинка, ртути. Камчатка  богата самородной серой, месторождениями строительных материалов. Из самоцветов – агат, аметист, горный хрусталь, оникс, опал и другие, подаренные вулканическими породами полудрагоценные камни. Имеется уголь, газ, нефть, торф.
2. Полезные ископаемые и их свойства
Коллективная Google-таблица “Свойства полезных ископаемых”
Инструкция. Образец работы
Роли: ученый, программист, художник, фотокорреспондент
3. Основные месторождения вашего края, региона, области
Плакат-исследование в сервисе Smore.com . Инструкция. Пример работы
Ментальная карта “Описание месторождений полезных ископаемых” в сервисе SpiderScribe Инструкция Пример работы (задание 2 этапа)
Роли: ученый, программист, фотокорреспондент, художник
4. Профессии, связанные с добычей и переработкой полезных ископаемых
Роли: ученый, фотокорреспондент, художник, программист
5. Применение полезных ископаемых
Коллективная презентация “Полезные ископаемые вокруг нас”
Роль: фотокорреспондент, художник, программист, ученый, математик





суббота, 4 ноября 2017 г.

Учебный сетевой проект "Тайны подземных миров"

Анонс сетевого проекта




В мире много приисков,шахт и рудников,

Гномов-рудокопов, загадочных дворцов...

К ним скорее, поспеши!

Все их тайны разреши!

В проекте "Тайны подземных миров"

Получишь много золотников!
 

план работы на ноябрь


понедельник, 30 октября 2017 г.

Образовательный минимум. Литературное чтение. 3 класс



Образовательный минимум
четверть
2 четверть
предмет
Литературное чтение
класс
3

1
Стихотворение-
Небольшое поэтическое произведение в стихах.
2
Основные признаки стихотворения-
Начало строки с большой буквы. Рифма, ритм, строфа, художественные средства выразительности.
3
Сравнение-
Сопоставление объектов с целью выявления сходства или различия. "Ночь хмурая, как зверь…".
4
Олицетворение-
перенесение признаков  и свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия. «Мрачные скалы сурово глядели…».
5
Эпитет-
художественное образное определение. Используя его, автор придает слову дополнительную эмоциональную окраску, свою оценку.
(Чтобы понять, чем отличается эпитет от обыденного определения, нужно уловить при чтении, придает ли определение новый оттенок слову? Вот несложный тест. Сравните: поздняя осень – золотая осень, ранняя весна – юная весна, тихий ветерок – нежный ветерок.)
6
Метафора-
перенос значения одного слова, предмета, явления на другое. Выявление сходства, неявное сравнение.
«В саду горит костёр рябины красной…»(Есенин). Кисти рябины напоминают поэту пламя костра.
7
Сказка-
Один из видов устного народного творчества волшебного или бытового характера с чудесным превращением и поучением.
8
Основные признаки сказки-
Зачин, волшебные предметы, сказочные слова и выражения, троекратный повтор, борьба добра и зла, добро побеждает зло, концовка
9
Рассказ-
Художественное произведение, малая форма прозы, словесное изложение каких-либо событий.
10
Основные признаки рассказа-
Повествовательный характер, наличие одного события в центре, действующие лица – реальные люди, животные, события. Можно выделить разные темы. Сходные по тематике могут быть объединены под общим названием – циклом.

Образовательный минимум. Математика. 2 четверть



Образовательный минимум
четверть
2
предмет
математика
класс
3
1
Чётные числа-
Числа, которые делятся на 2.
2
Нечетные числа-
Числа, которые не делятся на 2.
3
Умножение
это действие, в результате которого находят сумму одинаковых слагаемых. Числа, которые перемножаются, называются множителями, а результат умножения — произведением.
4
Если один из множителей равен 0 (нулю),
то произведение равно 0.
5
Если один из двух множителей равен 1,
то произведение равно второму множителю.
6
Переместительный закон умножения
От перестановки множителей произведение не изменяется. а * b  * с = с *  b  * а
7
Сочетательный закон умножения
Чтобы произведение двух множителей умножить на третий множитель, можно первый множитель умножить на произведение второго и третьего множителей.
(a * b) * c = a * (b * c)
8
Распределительный закон умножения

Можно умножить двумя способами.
1.Вычислить значение суммы и умножить полученный результат на число.
2.  Умножить каждое слагаемое суммы на число и полученные произведения сложить. a * (b + c) = a*b + a*c
9
Проверка умножения
Чтобы проверить правильность умножения двух чисел, произведение делят на один из множителей. Если получится другой множитель, то действие выполнено верно.
10
Умножение двузначного числа на однозначное
чтобы умножить двузначное число на однозначное, нужно представить число в виде суммы разрядных слагаемых, а затем найти значение полученных выражений, используя распределительный закон умножения.
11
Проверка деления
Чтобы проверить правильность выполнения деления, можно:
1. делитель умножить на частное. Если получится делимое, то действие выполнено верно.
2.делимое разделить на частное. Если получится делитель,  то действие выполнено верно.
12
Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого,
Нужно большее число разделить на меньшее.


Задачи на приведение к единице. Образец записи решения.

В 3 букетах 15 роз. Сколько роз в 7 таких же букетах?
3 б. – 15 р.
7 б. - ? р.
1 б. - ? р.
15:3 = 5 (р.) – в 1 букете.
5×7 = 35 (р.) – в 7 букетах.
(15:3)×7
   Ответ: 35 роз.
В 3 букетах 15 роз. Сколько таких букетов можно составить из 35 роз?
3 б. – 15 р.
? б. - 35 р.
1 б. - ? р.
15:3 = 5 (р.) – в 1 букете.
35:7 = 7 (б.) – можно составить из 35 роз.
35:(15:5)
   Ответ: 7 букетов.